Misbaah

Diplômée en FLE à l'Université de La Réunion (niveau master), en Anglais à l’Université de Lorraine (niveau master), je suis en fin de parcours de mon master d’arabe; le mémoire de recherche venant clôturer cette longue aventure, commencée, il y a de cela quelques années.

Ce désir de vouloir enseigner à distance m’est venu suite aux différentes études suivies en ligne. Gérer son emploi du temps, travaux de groupe, synchrones et asynchrones sont autant de qualités que j’ai pu développer. Ces études en ligne m'ont aussi fait découvrir une grande variété de compétences pédagogiques et didactiques que j’ai pu mettre à profit durant mes périodes de stages en tant qu’enseignant d’anglais et de français. J'ai ainsi l’habitude d’interagir avec différents types de publics (niveau A0 - analphabètes à B2 et +, jeunes et adultes). Plus récemment, j’ai acquis de l’expérience au sein d’ALFIA où j’exerce en tant que professeur de FLE. Prenant sur mon temps libre pour dispenser des cours à des réfugiés, je gère mon agenda et conçois moi-même mes séances de cours (FOS-FLE). L’enseignement à distance ne m’est donc pas inconnu et les stages que j’ai pu effectuer au sein de différentes structures m’ont permis de développer les différentes compétences acquises durant ma formation de FLE (FOS-FLS-FLE-Scénarisation…). En plus d’avoir une bonne maîtrise des objectifs du CECRL, je sais travailler en équipe, concevoir des séquences selon les besoins des apprenants et adapter celles-ci en cas de non réaction du public. Si ma formation de FLE représente un atout majeur à dispenser des cours de français, la formation d’anglais (master 2) est quant à elle une compétence non négligeable pour ce poste.